寧夏六盤山高級(jí)技工學(xué)校2002年由原固原市農(nóng)業(yè)學(xué)校、固原市技工學(xué)校、固原市職業(yè)高級(jí)中學(xué)合并組建，其中固原市農(nóng)業(yè)學(xué)校建校于1958年10月，與自治區(qū)同齡。2015年，增掛了“固原市民族師范學(xué)?！迸谱樱⒐淘屑脊W(xué)校升格為寧夏六盤山高級(jí)技工學(xué)校，2016年增掛了“寧夏固原衛(wèi)生學(xué)?！迸谱樱且凰C合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后被國家教育部認(rèn)定為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，被國務(wù)院扶貧辦認(rèn)定為“雨露計(jì)劃示范基地”，通過了國家教育部驗(yàn)收成為首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?，被表彰為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，被國家人社部確定為“國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”。

　　學(xué)校有著深厚的歷史積淀，是寧南山區(qū)職教“龍頭”，對(duì)寧南山區(qū)職業(yè)教育和技能人才培訓(xùn)具有引領(lǐng)和示范作用，被譽(yù)為寧南山區(qū)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的“搖籃”。

　　學(xué)校本部占地165.8畝，南校區(qū)實(shí)訓(xùn)基地207.1畝，建筑面積3.8萬㎡，固定資產(chǎn)總值13,272.87萬元?，F(xiàn)在編教職工202名，編外聘用人員49人，專任教師224名。其中：高級(jí)講師93名，“雙師型”教師148名，本科及以上學(xué)歷223名，碩士研究生30名，博士在讀1名。各類在冊(cè)學(xué)生5874人，其中全日制4580人，非全日制成人函授學(xué)歷教育1294人。開設(shè)專業(yè)有畜牧獸醫(yī)、園林、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、學(xué)前教育、護(hù)理、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、建筑工程施工、水利水電工程施工、建筑裝飾、中餐烹飪、會(huì)計(jì)、旅游與飯店管理、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、汽車維修、服裝設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等22個(gè)，畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水、會(huì)計(jì)、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)4個(gè)專業(yè)為國家骨干示范專業(yè)，學(xué)前教育、建筑工程施工、烹飪?yōu)樽灾螀^(qū)級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。建有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室86個(gè)，教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)6124.4萬元，實(shí)訓(xùn)開出率94.7%。承擔(dān)安全生產(chǎn)培訓(xùn)、城鄉(xiāng)勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)等培訓(xùn)工種60個(gè)，鑒定工種12個(gè)，專項(xiàng)能力考核工種2個(gè)。年培訓(xùn)、鑒定人數(shù)在9,000人左右。學(xué)校與區(qū)內(nèi)外近100多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，積極為在校生和畢業(yè)生提供頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造條件，招生與就業(yè)兩旺，近五年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上。學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)工程綜合實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓、機(jī)電實(shí)訓(xùn)車間等工程正在建設(shè)之中。

　　由于固原當(dāng)?shù)仄髽I(yè)少，而且我校的部分專業(yè)教學(xué)條件不夠先進(jìn)，為不斷創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制，擴(kuò)大協(xié)作規(guī)模，拓展協(xié)作領(lǐng)域，搭建起優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互學(xué)互助、長期合作、共同發(fā)展的合作平臺(tái)，學(xué)校擬選擇東部發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育資源豐富、辦學(xué)條件好、師資力量雄厚的職業(yè)院校為聯(lián)合辦學(xué)的對(duì)象，掛牌建立“友好學(xué)?！焙献鳈C(jī)制，充分利用兩校的教育教學(xué)資源，加強(qiáng)在新舊專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面的溝通與探討，相互取長補(bǔ)短，力爭通過交流對(duì)接，相互促進(jìn)、共同提高，共同進(jìn)步。

　　同時(shí)，進(jìn)一步深化校校、校企合作機(jī)制，通過合作院校 “牽手工程”方式，組織我校骨干教師到對(duì)口幫扶院校進(jìn)行培訓(xùn)交流或駐廠實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校校、校企信息、資源共享。選拔優(yōu)秀學(xué)生到東部企業(yè)及學(xué)校開展強(qiáng)化實(shí)操培訓(xùn)，選擇與專業(yè)對(duì)口的企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、參與管理，較為系統(tǒng)的掌握崗位工作知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力與就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。